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貴州:銅仁市“四字訣”提升未成年人思想道德建設水平

發表時間:2019-08-09 10:06:59    來源:未成年人網
  近年來,銅仁市未成年人思想道德建設以“立德樹人”為根本任務,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,從少年兒童關心的事、喜歡的事入手,着力破解社會主義核心價值觀進校園“入腦入心”、課外活動場地匮乏、未成年人文明行為素養欠缺等難題,重點從價值引領、主題活動、平台搭建、文明校園創建方面下功夫,引導未成年人扣好人生第一粒扣子,厚植愛國主義情感,堅定理想信念,培養擔當民族複興大任的時代新人,不斷提升未成年人思想道德建設工作水平。

銅仁市第三屆社會主義核心價值觀“組歌”進校園傳唱市級總決賽現場

  培根鑄魂,價值引領“潤”心靈。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,強化價值引領。高位謀劃。如何破解社會主義核心價值觀在青少年中入腦入心的難題?市委分管領導積極謀劃,多次召開專題會議,帶隊開展調研,找準了以“歌聲”傳遞社會主義核心價值觀的有效路徑,創新在全市1800多所學校開展社會主義核心價值“組歌”進校園活動,邀請了人民音樂出版社副總編輯趙易山,全國政協委員、著名作曲家、“組歌”原創作者戚建波,對同仁市1000餘名音樂骨幹教師進行專題培訓,提升音樂教師專業素養。層層開展。各區縣以學校為單位,開展“班班有歌聲”、學校預賽、鄉鎮(社區)初賽、區縣決賽、市級總決賽及展演等,讓“愛國”“誠信”“友善”“和諧”“平等”“法治”“公正”等社會主義核心價值觀内容以歌聲浸潤學生心靈,真正入腦入心,轉化為自覺行動。效果顯著。目前,全市共有1700多所中小學及3所高校80萬學生廣泛參與,帶動了老師、家長、周邊居民約200萬人廣泛傳唱,這一舉措得到了新華每日電訊、中國文明網等20餘家中央、省、市主流媒體宣傳報道60餘次,得到了省委常委、省委宣傳部部長慕德貴的肯定性批示。

地方民族文化引入學校

  築夢成長,思想建設“鑄”靈魂。突出民族文化。各區縣立足本土文化,将獨具地方民族文化符号的元素引入學校。松桃縣中小學校開設苗族四面鼓專門課程,每周邀請花鼓傳承人進校授課,挖掘培養小小鼓手。印江縣各中小學校利用大課間時段,師生齊跳擺手舞。沿河縣将土家山歌引入校園,每年定期舉辦土家山歌王比賽活動,通過班級、學校層層角逐,推選優秀歌手參與縣級比賽。玉屏縣在鄉村學校少年宮開設箫笛班,利用放學時間,進行現場教學。目前,松桃苗族四面鼓、思南花燈、德江傩戲、玉屏箫笛等10個區縣非物質文化遺産已進入學校普及,效果明顯。貴州新聞聯播以題為《印江鄉村學校少年宮:讓孩子“玩”得有意義》,報道該縣紅色文化校園——木黃民族小學少年宮編排《我是木黃紅少年》場景。突出紅色文化。各區縣、各學校大力發展紅色文化,積極打造“一校一特”“一宮一特”,增強學生文化自信和認同感。如:印江縣在中小學校大力加強紅色文化教育,将該縣木黃民族小學打造為紅色文化教育陣地,将紅色文化引入課堂,納入教學課程,精心編排紅色文化歌曲,在師生中廣泛傳唱。碧江區逸群小學以“周逸群”為原型,打造紅色文化主題校園、主題長廊、主題班級、主題樓道、主題展覽館等,通過主題班會、主題演講、主題征文等形式深化紅色文化教育。突出主題文化。圍繞新中國成立70周年這一主題,以“扣好人生第一粒扣子”為主題,開展“童心向黨”歌詠、“我與祖國同成長—銅仁市2019年“傾情禮贊新中國·弘揚家風慶‘六一’”、“紅領巾心向黨 争當環保小衛士”書畫大賽,“争做新時代好隊員——我是小小追夢人”主題隊日暨紅領巾校社團展示等活動,強化主題教育。 

新中國成立70周年主題教育活動

  實踐養成,文明創建“美”校園。立足全國文明城市創建,以《貴州省文明行為促進條例》為主線,狠抓文明校園創建。用制度“管”。制定了《銅仁市文明校園創建活動實施方案》《銅仁市文明校園管理考核辦法》,拟定了《銅仁市文明校園創建活動推進計劃》。把開展文明校園創建活動納入《全國文明城市測評體系》和《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》,賦予相應評分權重。各地優化制度,加大投入,設立文明校園專項資金。松桃縣每年按教育事業費支出的1%預算校園文化建設經費,按照以獎代補的形式按每校5—10萬元的标準撥付學校作為校園文化建設專項經費,且學校保障公用經費的5%作為學校校園文化建設專項經費。用标準“創”。針對考評創建的實際情況,化繁為簡,量身定制了《銅仁市市級文明校園創建“四好”測評标準》,從師德師風、活動開展、文化建設、典型選樹四個方面,突出了文明校園創建的核心指标,讓文明校園創建更有針對性和可操作性。用程序“評”。突出創建程序嚴。在文明校園創建中,嚴格按照學校自薦、區縣初評、市級選優、網上投票和社會公示程序對創建工作進行把關,确保選得出、立得住、示範強、效果好。目前,共評選出市級文明校園70所,獲省級文明校園11所,獲全國文明校園2所,銅仁市印江縣實驗學校在全省文明校園推進會上進行交流發言。印江縣實驗學校、貴州省思南中學2所學校獲“全國文明校園”榮譽稱号。通過文明校園創建,還湧現出以全國美德少年張競文為代表的一批全國、全省、全市“美德少年”,主城區校園“文明好少年”43名。

優美的校園的環境

  陣地搭台,綜合素養“促”發展。堅持把鄉村學校少年宮作為農村未成年人思想道德建設的重要載體,标準化管理。為确保項目建設使用和管理規範化,針對項目建設不規範、資金使用不合理、器材配備不科學等問題,結合實際,出台了《銅仁市鄉村學校少年宮考核評估管理規定》,就場地整合、活動室布置、資金使用、文化氛圍布置等進行具體規定和明确,推進項目規範化運行。制度化推進。立足《銅仁市鄉村學校少年宮考核評估管理标準》,重點從建設方面“八個有”,使用方面“七個突出”,管理方面“四個規範”,充分發揮聯席會議成員單位作用,每年由銅仁市文明辦牽頭,抽調相關部門人員,組成專項督查組專項督查鄉村學校少年宮,确保項目高效高質量建設。2018年4月—5月對2011—2017年實施的165所中央和省鄉村學校少年宮逐一全面普查,從建設、管理、運轉、資金使用、器材設備運行、“一校一檔”等全面排查,有力地推進項目良性化運行。目前,銅仁市已評選出市鄉村學校少年宮“示範項目”40餘所,貴州省鄉村學校少年宮“十佳項目”7所,先後兩次承辦全省鄉村學校少年宮項目建設現場會。嚴格化問責。專門制定銅仁市鄉村學校少年宮考核評估管理負面清單,對項目學校長期未開展活動,單位和個人違反規定、截留、擠占、挪用項目資金等的,器材閑置、浪費、違規采購等現象,違反公益性原則,開辦收費特長班、培訓班等收費項目的等情形進行嚴肅追責。目前,已對9所項目學校進行通報,并責令整改。通過項目建設,極大豐富了農村未成年人文化生活,培養了未成年人綜合實踐能力,促進身心全面發展。(銅仁市精神文明辦 齊敏

鄉村學校少年宮“童心向黨”文藝彙演

編輯:施華瓊    

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